La estabilidad docente en Argentina se alcanza recién a los 40 años, según un informe de Argentinos por la Educación

El informe titulado “La trayectoria profesional docente en Argentina”, elaborado por Cecilia Veleda (CIPPEC), Federico del Carpio y María Sol Alzú (Argentinos por la Educación), presenta un diagnóstico exhaustivo sobre las condiciones y la estabilidad laboral de los maestros del nivel primario en el país. Demoras en la titularización, inestabilidad inicial y una variedad de marcos regulatorios atraviesan el rol docente.

Una carrera de consolidación lenta e inestabilidad inicial

El documento cruza datos de las normativas jurisdiccionales, la Encuesta Permanente de Hogares (EPH) y la evaluación Aprender 2025 para ofrecer un mapa de la profesión. Según sus resultados, el ingreso a la docencia ocurre alrededor de los 25 años. Durante esta primera etapa, la inestabilidad es el rasgo predominante: el 52% de los educadores menores de 25 años se desempeña como suplente.

Sin embargo, la transición hacia la titularidad es pausada. Entre los 30 y 39 años, el 40% de los maestros es titular, el 39% continúa en condición de suplencia y el resto se mantiene en cargos interinos o transitorios. Entre los 40 y 49 años, el 61% ya logra la titularización frente a un 24% que continúa como suplente. Por último, a los 50 años aparece una nueva variable: el 10% accede a la dirección escolar, ya sea a través de un concurso o de forma interina.

Esta dinámica provoca que la consolidación profesional ocurra casi 15 años después de ingresar a las aulas. El recorrido se cierra con la jubilación, que ocurre a los 56 años para las mujeres y a los 59 años para los varones, en promedio.

Formación, género y trayectoria salarial

El informe también señala que la docencia en el nivel primario es una profesión fuertemente feminizada: casi el 90% son mujeres.

En cuanto a la formación, el 79,5% alcanzó como máximo el nivel terciario. El 12,7% completó el nivel universitario y el 7,7% cursó estudios de posgrado (especialización, diplomatura, maestría o doctorado). Aun así, la gran mayoría (97%) participó de instancias de capacitación en los últimos tres años.

Por último, la evolución del salario de estos trabajadores muestra un crecimiento acumulado más acentuado en comparación a otras profesiones. Para el tramo de 45 a 54 años, el ingreso promedio docente supera en un 93% al del tramo inicial (18 a 24 años), impulsado principalmente por la antigüedad y la jerarquización de cargos. Sin embargo, los autores aclaran que esto refleja un mayor aumento proporcional respecto de su sueldo base y no implica salarios absolutos más altos que el resto de los trabajadores de calificación similar.